Zespół Szkół Specjalnych nr 11

Sobre nosotros

Nuestra escuela fue fundada en febrero de 1990 para estudiantes con discapacidades complejas, que no pudieron encontrar su camino en el sistema educativo de entonces. El personal buscó de forma independiente métodos efectivos y formas de organización del trabajo, principalmente contactando con profesionales extranjeros: Dinamarca, Alemania, Francia, el Reino Unido, Bélgica y los Estados Unidos. Fuimos pioneros en la educación de estudiantes con discapacidades múltiples en Polonia. Habiendo sido alentados por profesionales del centro nacional para la didáctica, comenzamos a organizar cursos para otros maestros y compartimos nuestra experiencia y entusiasmo con ellos. Nuestra escuela ha llegado a ser reconocida en varios lugares en todo el país. Nos complace haber ayudado a configurar las normas actuales en educación especial en Polonia.

A lo largo de los años, nuestras instalaciones se han convertido en una escuela moderna para niños y adultos jóvenes de 7 a 24 años que tienen necesidades educativas especiales. En nuestros dos edificios, creamos un espacio educativo tanto para los estudiantes más jóvenes como para los mayores con discapacidades complejas (discapacidades físicas, intelectuales y sensoriales, así como trastornos de la conducta y del habla). Por el momento, tenemos alrededor de 25 clases, la mitad de ellas en a C/ Dygasińskiego 25 y la otra mitad en C/ Dobczycka 20. Nuestras clases constan de cuatro estudiantes acompañados por un profesor y un asistente de profesor. También tenemos 20 estudiantes educados en casa. El equipo de intervención en la primera etapa de la infancia que trabaja junto a nuestra escuela atiende a 35 familias con niños de 0 a 7 años.

A nuestros alumnos les ofrecemos:

  • Educación funcional basada en un programa individual de educación y terapia.
  • Actividades individualizadas en grupos reducidos.
  • Atención del equipo terapéutico (profesores, psicólogo, logopeda, fisioterapeuta, asistente del profesor) dirigido por el profesor de la clase.
  • Clases regulares con fisioterapeutas gracias a la cooperación con un centro público de fisioterapia.
  • Personal profesional y experimentado que puede asignar métodos terapéuticos apropiados a las necesidades de los estudiantes.
  • Aulas y oficinas equipadas con herramientas que facilitan la educación y el cuidado diario: sistemas de elevación de techos, elevadores móviles, muebles especializados, materiales didácticos, utensilios, proyectores, pizarras interactivas, tecnología de asistencia con periféricos especializados seleccionados según las necesidades de los estudiantes (ratones alternativos, teclados Conmutadores, brazos de montaje, interfaces, rastreadores oculares), así como hardware que permite la comunicación alternativa y aumentativa: diversos comunicadores y tabletas con software de idiomas.
  • Actividades deportivas; nuestros estudiantes participan en varias competiciones de Olimpiadas Especiales y desarrollan sus habilidades en boccia, una disciplina paralímpica conocida en todo el mundo.
  • Oportunidad de formar parte de un grupo de teatro asesorado por profesionales.
  • Oportunidad de convertirse en parte de Ejejsi Band – una banda que presenta música experimental con músicos profesionales.
  • Viajes y excursiones.
  • Apoyo para encontrar el lugar posterior para la actividad al final de la educación – proyecto continuo „Absolwent” („Graduado”).

Nos unimos a los padres, que pueden participar en la vida escolar a través de una junta de padres. Las madres de nuestros estudiantes se reúnen regularmente gracias al proyecto 'Mamo, odpocznij!’ (’Mamá, ¡descansa un poco!’), establecido por la Fundación 'Szkoła bez Barier’ (’Escuela sin barreras’), que opera en apoyo de nuestra colegio. Las reuniones regulares de los padres de nuestros estudiantes son posibles gracias al proyecto „Ojcowie – dzieciom” („De padres a niños”), que los alienta a hacer equipos, adaptaciones y materiales didácticos para los estudiantes. Los padres también pueden buscar ayuda y consejo de un grupo de apoyo dirigido por psicólogos.

Nos asociamos estrechamente con la filosofía del diálogo. Nuestras prioridades son: habilitar la actividad estudiantil; sacar el máximo potencial de nuestros estudiantes; construyendo auténticas relaciones con cada uno de ellos; comunicarse con ellos en el nivel más alto posible (incluso aquellos con limitaciones en el uso del habla); facilitando su participación en la educación y en la vida social, la vida estudiantil, la vida de sus familias y las comunidades locales, a través de diversas estrategias y ayudas físicas.

Trabajamos constantemente para mejorar la calidad de nuestras operaciones basadas en nuestros estándares internos, especialmente en el campo de la educación de los estudiantes con discapacidades graves múltiples y los estudiantes con necesidades comunicativas especiales. En nuestra escuela hay varios equipos encargados de abordar ciertos problemas, que reúnen regularmente a miembros de nuestro personal docente.

Creemos firmemente que cada individuo tiene su propia forma de desarrollarse. Todos tienen sus habilidades y talentos. Nuestro objetivo es mejorar la calidad de vida de nuestros estudiantes, asegurarnos de que se desarrollen de la mejor manera posible y prepararlos para la vida adulta. Esta es la misión de nuestra escuela.

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