تم إنشاء المدرسة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة المعقدة في فبراير عام 1990، حيث ان معظم هؤلاء الاطفال لا توجد لديهم أي فرصة للاندماج في النظام التعليمي العام. قام فريق العمل القائم على المدرسة بالبحث بشكل رئيسي عن طرق واشكال فعالة لتنظيم العمل، عن طريق التعاون مع خبراء من الخارج، و التي تتضمن هذه الدول: الدنمارك، ألمانيا، فرنسا، المملكة المتحدة، بلجيكا والولايات المتحدة الأمريكية. نحن رواد بالتعليم الخاص للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة المتعددة ببولندا. بالتشجيع القادم من الخبراء المهنيين من المركز الوطني للتعليم، نحرص على تنظيم دورات تدريبية و مشاركة خبراتنا بحماس مع المعلمين. حتى أصبحت المدرسة معترف بها في أماكن مختلفة بجميع أنحاء البلاد. و نحن مسرورون بأننا تمكنا من المساعدة في تغيير النمط الطبيعي للتعليم الخاص لذوي الاحتياجات الخاصة في بولندا.

ينقسم عدد الطلاب على منطقتين، النصف الأول يتواجد بحي (al. Dygasińskiego 25) والنصف الاخر في شارع ( ul. Dobczycka 20). تحتوي الفصول على عدد من الطلاب بصحبة مدرس و مدرس مساعد. بالإضافة إلى وجود 20 طالب بنظام المدارس المنزلية. يعمل فريق التدخل بمرحلة الطفولة المبكرة بجانب المدرسة على للاعتناء ب 35 عائله لديها أطفال بعمر 0-7.

نقدم لطلابنا: 

• نظام تعليمي عملي مبني على برنامج فردي للتعليم و العلاج.
• أنشطة فردية في مجموعات صغيرة.
• فريق علاجي يتكون من ( مدرسين، أطباء نفسيين، معالج النطق، أخصائي العلاج الطبيعي و مساعد مدرس) تحت إدارة مدرسة الفصل.
• حصص منظمة للعلاج الطبيعي بالتعاون مع المركز العام للعلاج الطبيعي.
• طاقم عمل محترف وذو خبرة يخصص طرق علاجية مناسبة لاحتياجات الطلاب الفعلية.
• فصول دراسية ومكاتب مجهزة لتسهيل التعليم و الرعاية اليومية للطلاب، يوجد بها: ( انظمه لرفع الأسقف، رافاعات اخرى، اثاث متخصص، العاب و اجهزة تعليمية، اواني، اجهزه عرض، لوحات بيضاء تفاعلية، تكنولوجيا مختاره من الاجهزة الطرفية وفقا لاحتياجات الطلاب ( ماوس بديل و لوحة مفاتيح للكمبيوتر، مفاتيح التحويل، أذرع التعليق، واجهات، متعقبات للأعين). بالإضافة إلى المعدات التي تسمح بالتواصل البديل واللوحات التعليمية المبرمجة باللغة البولندية.
• أنشطة رياضية، يشارك الطلاب بأنشطة رياضية تابعة لأولمبياد ذوي الهمم مثل المسابقات و لعبه ال Boccia لتنمية مهاراتهم ” لعبة براليمبيه مشهورة بجميع أنحاء العالم”.
• فرصة للأنضمام لفريق المسرح بتوجيه من المتخصصين.
• فرصه للأنضمام بفرقة Ejejsi، و هي فرقة تستعرض فن الموسيقى التعبيرية مع وجود موسيقيين متخصصين.
• الرحلات.– نوفر الدعم لأيجاد مكان مناسب للأنشطة في نهاية التعليم – استكمال برنامج ‘Absolwent’ ( للتخرج).

نتعاون مع الآباء بدعوتهم للمشاركة بأجواء الحياة المدرسية من خلال حضور مجلس أولياء الأمور. حيث تستطيع الأمهات الالتقاء بشكل مستمر بفضل مشروع” Mamo, odpocznij!”، „استريحي يا امي”، و الذي تم إنشاؤه على يد المنظمة الداعمة للمدرسة، ” Szkoła bez Barier „. بالإضافة الى وجود لقاءات مستمرة بين الآباء تحت رعاية مشروع „Ojcowie – dzieciom”، „من الآباء للأبناء”، و الذي يحث الآباء على المشاركة بصنع بعض المعدات، الأجواء الملائمة لتكيف الطلاب في المدرسة و مواد تعليمية أخرى. نتيح فرصة للآباء لطلب المساعدة و النصح من خلال مجموعة الدعم بإرشاد أطباء نفسيين.

نحن نعتمد ربط فلسفة الحوار. الأولوية لدينا : تمكين النشاط الطلابي، إبراز إمكانيات الطلاب حتى أعلى مستوى ، بناء علاقات وثيقة بينهم، الوصول إلى أعلى مستوى ممكن من التواصل حتى للطلاب ذوي القدرات المحدودة في التعبير. نعمل على تسهيل مشاركتهم في التعليم والحياة الاجتماعية والحياة الطلابية و في حياتهم الأسرية  والمجتمعات المحلية ، من خلال مختلف الاستراتيجيات و المساعدات الأخرى.

نعمل دائما على تحسين جودة العمل بناءا على معاييرنا الداخليه و بالاخص في مجال التعليم للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة المتعددة و للذين يعانون من صعوبة التواصل. يوجد بالمدرسة مجموعات عدة، مهمتهم رصد مشاكل معينة وإيجاد حلول عن طريق إنشاء اجتماعات بشكل مستمر للمدرسين. 

نحن نؤمن بإمكانية تطوير كل طالب و أن لكل فرد مهارات و مواهب خاصة. نتأكد من تطوير مهاراتهم بأقصى طريقة ممكنة و نعدهم لحياة الكبار، فهذه هي مهمة مدرستنا.